Ngày soạn : 2/ 11/ 2024
Ngày giảng : Tuần 9

MĨ THUẬT

NGÀY VÀ ĐÊM

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết các hiện tượng tự nhiên và bầu trời trong thiên nhiên, trong tranh;
- Sử dụng chấm, nét, hình, mảng và cắt xé giấy,...để tạo hình đề tài “Thiên nhiên
và bầu trời” (diễn tả ban ngày và ban đêm,...)
- Biết thực hành, trưng bày, nêu tên sản phẩm.
- HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ thuật, năng
lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tìm tòi và khám phá
kiến thức.
- Chăm học, chăm làm, tự tin, trách nhiệm, trung thực, kỷ luật, đoàn kết, yêu
thương.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- GV: máy tính, bài giảng điện tử.
2.Học sinh:
-Giấy vẽ , vở học mĩ thuật , bút chì, tẩy, màu,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
Hoạt động của giáo viên
1'
1.KHỞI ĐỘNG, KẾT NỐI
2-3' - GV bắt nhịp cho HS hát bài: Ngày và đêm.
- Khen ngợi HS và kết nối vào bài.
1'
- GV giới thiệu bài học.
12- 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
15' 2.1 .KHÁM PHÁ.
* Quan sát, thảo luận về bầu trời ban ngày,
bầu trời ban đêm trong tự nhiên và trong
tranh
- Giới thiệu một số hình ảnh hay đoạn phim
ngắn (hoặc hình minh hoạ SGK trang 22) về
bầu trời ban ngày, bầu trời ban đêm trong tự
nhiên và trong tranh.
+ Đặt câu hỏi gợi ý:
. Em thường đến trường vào khi nào trong ngày
. Em đi ngủ vào khi nào trong ngày ?
- GV chốt: Buổi sáng còn được gọi là ban ngày,
buổi tối còn được gọi là ban đêm.
. Mặt trời xuất hiện vào ban ngày hay ban đêm?
. Mặt trăng xuất hiện vào ban ngày hay ban

-1-

Hoạt động của học sinh
- Lớp hát;

- Tìm hiểu đặc điểm của
ban ngày và ban đêm
- Quan sát, thảo luận
nhóm, liên hệ, nhận
xét theo câu hỏi gợi
ý...
- Giới thiệu
hình ảnh trò
chơi trên bảng
hoặc trình chiếu
slide,...

đêm ?
. Mặt trời có dạng hình gì ?
. Hình dạng mặt trăng thay đổi như thế nào?
. Trên bầu trời, ngoài mặt trời và mặt trăng còn
gì nữa?
- GV chốt: Trong tự nhiên có ban ngày và ban
đêm. Mặt trời có dạng hình tròn, xuất hiện trên
bầu trời vào ban ngày. Mặt trăng và ngôi sao
thường có trên bầu trời vào ban đêm.
2.2 KIẾN THẠO KIẾN THỨC - KĨ NĂNG:
*Vẽ tranh ban ngày hoặc ban đêm – HS thực
hành, sáng tạo, nhận xét sản phẩm
_Gv gợi ý cho hs tìm ý tưởng tạo hình sản phẩm
của các em:
_Giáo viên vẽ hướng dẫn từng bước trên bảng
(video ) để Hs quan sát.
_GV tóm tắt nội dung bài.
123. LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH.
13'
- GV bao quát lớp, nhắc nhỏ HS chọn màu theo ý
thích, vẽ cẩn thận không bị nhem ra ngoài hình..
- GV giúp đỡ và gợi ý them cho HS
* PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ.
- GV chọn 1 số bài vẽ đẹp, chưa đẹp để n.xét.
- GV gọi HS lên giới thiệu, chia sẻ sản phẩm của
mình.
- GV nhận xét.
1-2'
4. VẬN DỤNG
- GV nêu lại kiến thức của bài học.
- GV nhận xét giờ học .
- Sưu tầm tranh thiếu nhi về màu sắc.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho bài sau …

- Quan sát, nhận
biết;
- Nêu cảm xúc của
mình.
- Nhận biết về chuẩn bị.
- HS quan sát và lắng
nghe.
- Nhận biết, cùng
thực hiện.

- Tham khảo câu hỏi
gợi ý.

-Thực hành, sang tạo vẽ
tranh theo nội dung đã
thảo luận.

- HS quan sát và lắng
nghe.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe dặn dò.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
……………………………………………………………………………………

***************************

Ngày soạn : 9/ 11 / 2024
Ngày giảng : Tuần 10

MĨ THUẬT

NẮNG VÀ MƯA

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết các hiện tượng tự nhiên và bầu trời trong thiên nhiên, trong tranh;

-2-

- Sử dụng chấm, nét, hình, mảng và cắt xé giấy,...để tạo hình đề tài “Thiên nhiên
và bầu trời” (diễn tả nắng và mưa,...)
- Biết thực hành, trưng bày, nêu tên sản phẩm.
- HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ thuật, năng lực
tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tìm tòi và khám phá kiến
thức.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

1.Giáo viên :
- Sưu tầm 1 số tranh, ảnh, bài vẽ …
2.Học sinh:
-Giấy vẽ, vở học mĩ thuật, bút chì, tẩy, màu,...

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

TG
1'

Hoạt động của giáo viên
1.KHỞI ĐỘNG, KẾT NỐI
- GV bắt nhịp cho HS hát bài: ngày nắng ngày
2-3' mưa.
- Khen ngợi HS và kết nối vào bài.
- GV giới thiệu bài học.
28- 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
29' 2.1 .KHÁM PHÁ.
Hoạt động: Quan sát, tìm hiểu về nắng và mưa
trong thiên nhiên và trong tranh
- Giới thiệu một số hình ảnh hay đoạn phim
ngắn (hoặc hình minh hoạ SGK trang 24) về
những hiện tượng khác nhau trong thiên nhiên
và trong tranh.
Tổ chức cho HS làm việc, giao nhiệm vụ để HS
tìm hiểu và trình bày ý kiến về hiện tượng mưa,
nắng trong thiên nhiên vả trong sản phẩm mĩ
thuật:
- Câu hỏi gợi ý:
. Em có nhận xét thế nào về màu sắc của các bức
ảnh và tranh trời nắng?
. Em có nhận xét thế nào về màu sắc của các bức
ảnh và tranh trời mưa?
2.2 KIẾN THẠO KIẾN THỨC - KĨ NĂNG:
- Gợi ý các bước thực hiện:
- GV thị phạm hoặc hướng dẫn HS tham khảo
hình minh hoạ trong SGK trang 24, 25
GV nêu yêu cầu thực hiện, gợi ý để các em lựa

-3-

Hoạt động của học sinh
- Lớp hát;

- Quan sát, tìm hiểu
- Nêu nhận xét
- Nhận biết, thực
hiện theo yêu cầu;
nhận xét theo câu
hỏi gợi ý và thực
hành, sáng tạo tranh
cắt, xé, dán về trời
nắng hoặc mưa

- Quan sát, nhận
biết
- Nhận xét sản phẩm

chọn cách thực hiện sản phẩm của nhóm:
+ Vẽ màu vào tranh có sẵn, thêm các chi tiết để
làm rõ thời tiết nắng, mưa trong tranh
+ Vẽ hoặc cắt, xé, dán tranh theo trí tưởng tượng
về
hiện tượng nắng hoặc mưa
- Khuyến khích HS sáng tạo tranh về khung
cảnh thiên nhiên xung quanh theo ý tưởng mà
em thích.
3. LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH.
- GV bao quát lớp, nhắc nhỏ HS chọn màu theo ý
thích, vẽ cẩn thận không bị nhem ra ngoài hình..
- GV giúp đỡ và gợi ý them cho HS
* PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ.
- GV chọn 1 số bài vẽ đẹp, chưa đẹp để n.xét.
- GV gọi HS lên giới thiệu, chia sẻ sản phẩm của
mình.
- GV nhận xét.
4. VẬN DỤNG
1-2' - GV nêu lại kiến thức của bài học.
- GV nhận xét giờ học .
- Sưu tầm tranh thiếu nhi về màu sắc.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho bài sau …

của mình/ bạn trong
cùng nhóm theo câu
hỏi gợi ý

- Nhận biết về chuẩn
bị
- HS vẽ bài.
- Chọn màu theo ý thích.
- Vẽ theo cảm nhận
riêng.
- HS đưa bài lên để nhận
xét.
- HS nhận xét và chọn ra
bài vẽ đẹp nhất.
- HS lắng nghe, cảm
nhận.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
……………………………………………………………………………………

-4-