Tuần 1: Tiết 1
Chương 1: Cơ học.
Bài 1: Đo độ dài.
Ngày soạn :
Ngày dạy:
A/ Mục tiêu:
- Kiến thức: + Kể tên một số dụng cụ đo chiều dài.
+ Biết xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo.
- Kĩ năng: + Biết ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo.
+ Biết đo độ dài của một số vật thông thường .
+ Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo.
+ Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo.
- Thái độ : Rèn tính cẩn thận , ý thức hợp tác trong hoạt động thu thập thông tin trong nhóm.
B/ Chủân bị :
- Các nhóm: + Mỗi nhóm 1 thước kẻ có ĐCNN là 1mm.
+ Một thước dây có ĐCNN là 1mm.
+ Một thước cuộn có ĐCNN là 0,5cm.
+ Một tờ giấy kẻ bảng kết quả đo độ dài là 1.1.
- Cả lớp: + Tranh vẽ to thước kẻ co GHĐ 20cm và ĐCNN là 2mm
+ Tranh vẽ to bảng kết quả1.1.
C/ Tổ chức hoạt động dạy học: 1. Hoạt động 1: Tổ chức, giới thiệu kiến thức cơ bản của chương, đặt vấn đề ( )
Cho H đọc và cùng trao đổi xem trong chương nghiên cứu vấn đề gì?
H quan sát tranh. G nêu lại các kiến thức sẽ học của chương.


 2. Hoạt động 2: Tổ chức tình huống học tập. ( ).
G cho H quan sát tranh vẽ và trả lời câu hỏi đặt ra ở đầu bài.
? Câu chuyện của 2 bạn nêu lên vấn đề gì?
Hãy nêu các phương án giải quyết?
G: Để khỏi tranh cãi , hai chị em phải thống nhất với nhau về điều gì ? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta trả lời câu hỏi này?
H quan sát tranh và nêu phương án trả lời.

3. Hoạt động 3: Ôn lại và ước lượng độ dài của một số đơn vị đo độ dài ( ).
- Đơn vị đo dộ dài trong hệ thống đo lường hợp pháp của nước ta là gì? Kí hiệu ?
Nêu một số đơn vị đo thường dùng ?
Yêu cầu H làm C1 :
G và H cùng kiểm tra và chốt kết quả đúng. Chú ý đơn vị chính là m, nên ta thường quy đổi về m để tính toán
G giới thiệu thêm 1 vài đơn vị đo độ dài sử dụng trong thực tế:
1inh = 2,54 cm; 1ft = 30,48cm ;
1 năm anh sáng đo khoảng cách lớn trong vũ trụ.
H ôn laị các đơn vị đo độ dài đã học.
Làm C1.
1m = 10dm; 1m = 100cm;
1cm = 10mm; 1km = 1000m.


Vận dụng :
C2: Ước lượng đo độ dài
- Yêu cầu H đọc và thực hiện C2 theo từng bàn
C3: Yêu cầu H ước lượng độ dài gang tay của bản thân và tự kiểm tra xem ước lượng của em so với độ dài kiêm tra khác nhau bao nhiêu?
G: Các em có thể ghi vở kết quả ước lượng và kết quả kiểm tra. Tự đánh giá khả năng ước lượng của bản thân: Nếu sự khác nhau giữa độ dài ước lượng và độ dài kiểm tra càng nhỏ thì khả năng ước lượng càng tốt.
G lưu ý kiểm tra cách đo