CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc




(
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
SƠ YẾU LÝ LỊCH

- Họ và tên : Ngô Thị Huế
- Ngày tháng năm sinh : 23/5/1981
- Năm vào ngành : 2005
- Trình độ chuyên môn : Đại Học
- Chức vụ : Giáo viên
- Hệ đào tạo : Chính qui
- Đơn vị công tác : Trường THCS Mỹ Hưng – Thanh Oai – Hà Nội
- Đề tài thuộc lĩnh vực: Thể dục

A.Đặt vấn đề.
Lời mở đầu:
Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kĩ năng cơ bản nhằm hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng và bảo vệ tổ quốc…Vì vậy giáo dục thể chất giữ vai trò quan trọng trong việc giáo dục toàn diện. Trong giáo dục thể chất, nhiệm vụ giáo dục và phát triển toàn diện các tố chất thể lực là hết sức quan trọng. Đấy chính là một trong những phương tiện giáo dục thế hệ trẻ trong nhà trường các cấp. Mặt khác các tố chất thể lực bao gồm sức nhanh, sức mạnh, sức bền và sự khéo léo là năng lực thể chất của học sinh.
Ở học sinh phổ thông nói chung và tuổi học sinh THCS nói riêng, tính vui tươi, hồn nhiên, hiếu động là không thể thiếu được trong các em. Đặc biệt là mặt tâm sinh lý của các em có nhiều thay đổi lớn. Vì vậy, trong môn thể dục không nên theo khuynh hướng đơn thuần, máy móc, gây cho các em sự mệt mỏi, căng thẳng, nhàm chán, dẫn đến phản tác dụng rèn luyện mà phải kích thích, tác động đếnhoatj động toàn diện cả về tâm sinh lý ở các em, tạo nên sự hứng thú, giúp các em ham thích, tập luyện tốt hơn. Do vậy bồi bổ sức khỏe cho học sinh hiện nay, để làm nền tảng sau này đó là trách nhiệm của toàn xã hội, giáo viên chuyên nghành, các em học sinh. Là giáo viên giảng dạy bộ môn thể dục, trách nhiệm phát triển tố chất thể lực cho học sinh là điều mà tôi luôn quan tâm và lo lắng vì thế tôi chọn đề tài: “Phát triển tố chất thể lực học sinh thông qua trò chơi vận động” mục đích mang lại sức khỏe cho học sinh, từ đó phục vụ tốt hơn trong công tác học tập.
Thực trạng của vấn đề:
Trong tập luyện thể duc thể thao, viêc phát triển các tố chất thể lực là một vấn đề hết sức quan trọng mà nhiều huấn luyện viên, vận động viên, học sinh tham gia tập luyện quan tâm. Các tố chất thể lực vận động viên, học sinh tham gia tập luyện giúp cho chúng ta thực hiện được mục đích.
Nâng cao năng lực làm việc của cơ thể.
Nâng cao sức khỏe cho người tập.
Nâng cao thành tích thể thao.
Kéo dài tuổi thọ con người.
Đề tài:” Phát triển tố chất thể lực học sinh thông qua trò chơi vận động” này , bước đầu trình bày cơ sở lí luận và phương pháp tập luyện, song mới chỉ đi sâu vào khai thác một trong các hướng tập, các trò chơi vận động với mục đích xây dựng tiết dạy phong phú hơn về nội dung và hình thức lên lớp theo hướng cải cách sách giáo khoa, đổi mới phương pháp dạy học như hiện nay.Khơi dậy tinh thần tự giác tích cực ở học sinh, phấn đấu vươn lên từ chính bản thân mình để góp phần giáo dục các em một cách toàn diện cả về trí lẫn thể lực cho học sinh hiện nay, tương lai cho xã hội.
Muốn có kết quả tốt không chỉ kết hợp các dạng trò chơi trong tiết dạy mà còn phải quan tâm toàn diện, không ngừng chú trọng đến đặc điểm tâm sinh lý của các em, tập luyện thường xuyên, không ngừng tăng cường giáo dục đạo đức ý chí cho học sinh thông qua giờ dạy.
Mong đề tài này sẽ mang nhiều điều bổ ích cho các em trong việc học của các em hiện nay.
Thực trạng giáo dục chúng ta nói chung và giáo dục thể chất trong học đường nói riêng, cùng với những đổi mới về phương pháp dạy học, sách giáo khoa thì yêu cầu về tính tự giác, tích cực của học sinh và tính chủ đạo của giáo viên là then chốt. Trò chơi vận động giúp học sinh tự giác luyện tập và tập luyện một cách nghiêm túc, có điều kiện chứng tỏ thực lực của bản thân mình. Qua đó trò chơi vận động giúp cho các em ngày càng hoàn thiện hơn