ĐẠO ĐỨC
BÀI 4: SẠCH SẼ, GỌN GÀNG
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng
- Nêu được những việc làm chăm sóc bản thân như: vệ sinh răng, miệng, tóc, cơ thể; ăn mặc chỉnh tề để sạch sẽ, gọn gàng.
- Giải thích được vì sao phải sạch sẽ, gọn gàng.
- Tự làm được một số việc vừa sức để bản thân luôn sạch sẽ, gọn gàng.
2. Năng lực
- Bước đầu biết vận dụng những điều đã học trong sinh hoạt hằng ngày.
3. Phẩm chất:
- Hình thành phẩm chất chăm chỉ, tự giác làm việc của mình.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Máy tính, bài giảng điện tử
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:
- HS múa hát bài: “Thật đáng yêu” nhạc và lời: Nghiêm Bá Hồng.
- Bạn nhỏ trong bài hát đã làm những việc gì?


- Vậy bạn nhỏ trong bài có đáng yêu không?Vì sao bạn nhỏ trong bài lại đáng yêu?
-GV chốt kiến thức và giới thiệu chủ đề và bài học.
2. Khám phá:
2.1 Hoạt động 1. Quan sát tranh.
* Mục tiêu: HS xác định được ai là người sạch sẽ, gọn gàng.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS quan sát tranh:
+ Y/c HS quan sát kỹ bức tranh số 1 và bức tranh số 2. Xem bạn trong tranh nào sạch sẽ, gọn gàng?- Y/c HS ghiđáp án của mình vào hộp cháttrong 2 phút.
+ Gọi HS nêu ý kiến lựa chọn của mình:
Các con thấy bạn trong tranh nào sạch sẽ gọn gàng? Vì sao con khẳng định như vậy?


- Gọi HS khác nhận xét bổ sung.
- Vì sao các con lại không chọn bạn trong tranh 1


- Giáo viên nhận xét.
=> GV kết luận: Các con phát hiện đúng rồi đấy! Bạn trong tranh 1 chưa sạch sẽ gọn gàng vì tóc rối, buộc lệch. Quần áo xộc xệch, mặt và áo bẩn. Bạn trong tranh 2 là người sạch sẽ, gọn gàng vì tóc được chải gọn, quần áo sạch sẽ.
- Trong 2 bạn này con thấy bạn nào đáng yêu?
- Vậy sạch sẽ gọn gàng có ích lợi gì?

GVC:Sạch sẽ gọn gàng có lợi cho sức khỏe, được mọi người yêu quý. Vậy những biểu hiện của sạch sẽ gọn gàng là gì cô trò mình sang hoạt động 2.
2.2 Hoạt động 2. Tìm hiểu những biểu hiện của sạch sẽ, gọn gàng.
* Mục tiêu: HS nêu được những biểu hiện của sạch sẽ, gọn gàng.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2, 3 trong phần b và nêu nội dung các bức tranh.





- Qua 3 bức tranh các con vừa tìm hiểu, hãy nêu những biểu hiện của sạch sẽ, gọn gàng?







- Gọi lại HS khác nhận xét bổ sung.
- Giáo viên chốt 3 tranh.
- Ngoài những biểu hiện trên còn có những biểu hiện nào khác thể hiệnsạch sẽ, gọn gàng?
=> GV kết luận: Những biểu hiện của người sạch sẽ, gọn gàng: chân, tay, mặt luôn sạch, tóc được chải gọn, quần áo chỉnh tề và sạch sẽ.
2.3 Hoạt động 3. Tìm những việc cần làm để sạch sẽ, gọn gàng.
* Mục tiêu: HS nêu được những việc cần làm để luôn sạch sẽ, gọn gàng và lợi ích của những việc làm đó.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS quan sát các tranh từ 1 đến 8 trong SGK và trả lời câu hỏi.
+ Bạn trong mỗi tranh dưới đây đang làm gì để sạch sẽ, gọn gàng?









- Giáo viên chia các tranh này thành 3 nhóm:
+ Nhóm 1: Tranh 1,2,3
+ Nhóm 2: Tranh 4,5
+ Nhóm 3: Tranh 6,7,8
- Yêu cầu HS suy nghĩ trong 2p
+ Những việc làm đó nên thực hiện vào lúc nào?
+ Những việc làm đó có ích lợi gì?
- Gọi HS trình bày.





- GVNX, liên hệ thực tế và kết luận:
* Tranh 1, 2, 3 là các việc làm sau khi thức dậy. Các concần đánh răng ít nhất hai lần/ngày, sau khi thức dậy buổi sáng và trước khi đi ngủ, ngoài ra đánh răng sau khi ăn để cho răng không bị sâu, miệng luôn sạch.